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자폐아동의 언어와 의사소통 자폐아동의 언어와 의사소통에는 사회성 결핍이나 인지적 결함과 관련이 있다. 감정이나 사회적 의미를 띤 정보 처리 과정에서 결함을 보이는데, 이 결함은 의사소통의 규칙을 인식하고 사회적 문맥속에서 언어를 습득하고 사용하는 능력에 영향을 미친다 그러므로 화용론적 측면에서 가장 큰 결함을 나타낸다. 자폐 아동들은 대부분 정신지체를 동반하고 인지 수준에 따라 언어를 습득하는 예후를 파악할 수 있다. 대개의 경우 첫 낱말 시기가 늦으며, 옹알이 형태도 일반 아동들과 다르다. 자폐 아동들의 언어 특징 - 함묵증: 어떤 소리도 내지 않는 완전 함묵증, 자기 자극이나 소리 유희를 위한 약간의 소리를 동반하는 기능적 함묵증, 욕구나 거부 등 즉각적인 표현을 하기 위한 어휘가 충분치 못하여 나타나는 준함묵증이 있다. 언어.. 2021. 5. 11.
언어장애 언어장애는 제한된 언어 기술을 갖습니다. 신체나 감각 등 다른 측면은 정상이면서 언어 문제를 보이는 아동들은 단순 언어장애(Specific Language Impaiment: SLI)라고 합니다. 이 외에는 동반된 장애나 임상적 조건과 관련지어 기술됩니다(예: 지적장애를 동반한 언어장애, 청각장애를 동반한 언어장애 등). 언어지체를 보이는 학령기 아동은 언어 학습장애(Language learning disabled) 혹은 학습장애(Learning disabled)로 고려할 수 있습니다. ★ 언어장애를 가진 아동들은 다음과 같은 어려움을 보입니다. 1. 제한된 구어 이해 기술 2. 듣기 이해 능력 부족 3 낱말 의미 및 일반적 의미에 대한 제한된 이해 능력 4. 제한된 표현 언어 기술 5. 언어의 형태론적.. 2021. 5. 6.
자폐범주성장애란 무엇일까요? 자폐 스펙트럼 장애의 특징에 대해 알아 보아요. 자폐 범주성 장애(autism spectrum disorders)는 사회적 행동의 결함, 특이하고 고정된 행동, 의사소통 문제가 특징입니다. 이 장애는 중증도 범위가 다양하기 때문에 자폐 범주성이라고 부른다고 합니다. 처음부터 의사소통기술 습득에 어려움을 보이기도 하지만 어떤 아동들은 정상적으로 사회적인 의사소통기술을 학습하다 갑자기 이런 기술이 악화되기도 합니다. 자폐 범주성 장애에는 자폐증, 아스퍼거 증후군, 레트 증후군, 소아기 붕괴성 장애가 해당됩니다. 이 장애들은 몇 가지 공통된 특징을 가지고 있어요. ★ 자폐증 - 자폐 아동은 이런 특징이 있어요. 1. 사회적 상호작용의 결함을 보입니다(예: 부모, 형제, 또래와의 정서적 분리). 비언어적인 눈맞춤이나 끄덕이거나 가리키기 요구하기의 제스쳐를 사.. 2021. 5. 6.
[지시 따르기]상대방의 요구에 반응하기 아동들이 상대방의 지시에 따르거나 요구에 반응하거나 주의를 지속할 수 없는 이유 중 하나는 자기 몰입을 하거나 특정한 대상과 사물에 강박적으로 집착하거나 관심을 두기 때문입니다. 이 때문에 아동은 현재의 상황과 환경을 전혀 의식하지 못해 언어 지시를 받아들일 수 없게 됩니다. 외부 자극인 특정한 소리를 선택하여 받아들이는데 둔감하고 외부의 정보를 선택적이고 체계적으로 조직하는데 어려움을 겪습니다. 그리고 지시에 따르지 못하는 이유 중 하나는 언어 이해의 부족일 수 있습니다. ★ 지시 따르기 학습방법 1. 아동과 치료사가 가까이 마주 보고 앉습니다. 2. 아동에게 좋아하는 간식을 입에 넣어 줍니다. 3. 치료사가 아동에게 두 손을 내밀고 '손'이라고 말합니다. 4. 아동이 두 손을 치료사에게 내밀면 아동의.. 2021. 5. 6.
자폐 스펙트럼 장애 아동의 특징과 효율적인 학습 방법 자폐 스펙트럼 장애 아동들이 학습을 효율적으로 수행하는 방법에 대해 살펴보도록 하겠습니다. 먼저 방에는 아동들의 주의를 흩트리는 장난감이나 음식들을 보이지 않는 곳에 놓아야 합니다. 또한 창문이 있는 방이라면 창문이 보이지 않는 방향으로 앉도록 해주는 것이 좋습니다. 그리고 효율적인 학습을 위해서는 아동이 너무 기분이 좋거나 화가 나 있는 흥분 상태이거나 심한 스트레스를 받지 않도록 하는 것이 좋습니다. ★ 자폐 아동들의 효율적인 활동 참여방법 1. 간결하고 명료한 언어 지시: 학습 목적이나 목표와 관련이 없는 것을 요구하거나 부가적인 설명은 주의 집중을 방해하거나 주요 맥락을 파악하는데 간섭합니다. 2. 학습 지시를 자주 반복하지 않기: 불필요하게 반복해 지시를 하면, 아동은 심리적으로 불안감을 갖게 .. 2021. 5. 6.
언어발달이 늦는 아동들의 언어치료: 의사소통 능력을 키워주고 언어이해와 표현능력을 키워줘요:) 언어발달이 늦는 우리 아이에게 말을 가르치려면 어떻게 해야 할까요? 의사소통하려는 의도가 없는 아동들은 언어를 습득하기 이전에 기초가 되는 의사소통하는 능력이 발달시켜줘야 합니다. 그렇다면 여기서 의사소통 능력이란 무엇일까요? 자신의 행동이 다른 사람에게 영향을 미치게 되는 것을 알고 행동하는 것들이에요. 예를 들어, 성인에게 도움을 청하기 위해 바라본다거나 칭얼거리는 소리, 인사하기, 주의를 집중시키기 위해 소리를 내보는 것 등이 있어요. 의사소통 능력을 키워주는 방법 - 원하는 물건이나 음식이 있을 때 제스쳐를 사용해 요구하도록 합니다: 주세요 - 만나거나 헤어질때 손을 흔들어 인사를 해요: 빠이빠이, 안녕 - 손가락으로 원한는 사물이나 방향을 가리키도록 합니다: 이거, 저기, 여기 어휘 폭발기와 초.. 2021. 5. 2.
언어 샘플의 구문 분석하는 방법과 언어 이해를 검사하는 방법(학령기 아동) 책 에 나와있는 언어 샘플의 구문 분석에 대한 일반적인 지침방법입니다. · 대화 샘플을 얻으라. · 철자법에 맞게 샘플을 전사하라(대상자의 발음에 오류가 있다면 음성 전사를 하라). · 샘플에서 오류를 표시하라. - 오류가 포함된 문장을 찾아서 형광펜으로 표시하라. - 형광펜으로 표시한 문장 중 오류 부분에 동그라미를 쳐라. · 아동이 정확하게 사용하는 형태/구조의 목록을 만들라. · 아동이 일관되게 잘못하는(한 번도 맞은 적이 없는) 형태/구조의 목록을 만들라. · 비일관되게 잘못 사용하는 형태/구조가 나타나는 문맥의 목록을 만들라 - 형태/구조가 정확히 사용된 문맥을 나열하라. - 형태/구조가 잘못 사용된 문맥을 나열하라. · 문맥의 영향이라고 고려되는 일반적인 변수는 다음과 같다. - 문장의 구조적.. 2020. 11. 16.
자폐 스펙트럼 장애의 이해-이승희(학지사) 자폐 스펙트럼 장애의 이해 안녕하세요? 이번에는 책을 읽어 보겠습니다. 이 책은 제가 꽤 오래전에 구입해서 읽었던 책인데 이번에 다시 한 번 정리해 보았습니다. 요즘 많이 사용되고 있는 자폐 스펙트럼이라는 용어(많은 부모님들께서도 '자스'라고 줄여서 사용하고 계시더라고요), 이 용어가 도입된 배경으로는 많은 임상가들은 자폐증이 Kanner가 기술한 특성과 유사한 특성들이 나타나지만 자폐장애로 진단하기에는 부절절하게 보이는 많은 아동들이 있다는 것을 인식하면서 부터라고 합니다(Siegel, 1996). 자폐 스펙트럼 장애의 아동들은 평가를 거치면 세 가지 핵심손상과 관련해 다양한 증상과 수준을 보인다는 것입니다. 세 가지 영역(사회적/의사소통/상상력의 손상)의 손상은 항상 문제를 나타내지만 개인 간의 정도.. 2020. 10. 28.

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